“I speak Italiano”

“È fondamentale che entrambe le lingue siano apprezzate dalla famiglia
e dalla comunità”

“Se è vero che tutti i bambini imparano una lingua in condizioni normali, per impararne due essi hanno bisogno di frequenti opportunità di uso, tramite rapporti interpersonali anzitutto, ma anche tramite libri, video, giochi, e altri materiali che possano essere non solo una fonte di input ma anche un incentivo per il bambino a parlare la lingua. Questo vale soprattutto per una lingua minoritaria, dato che l’acquisizione dell’altra lingua (quella di maggioranza) è normalmente garantita dal fatto che il bambino vive nel paese che la usa come lingua standard.”

“Un cervello, due lingue: vantaggi linguistici e cognitivi del bilinguismo infantile” di Antonella Sorace (Università di Edimburgo) – scarica il testo completo qui:

Un cervello, due lingueDownload

“Instead of dropping a home language, researchers have found that “bilingual children need continuous and regular exposure to both languages to ensure their complete acquisition” and that “discontinues, abrupt changes, and/or irregular exposure should consciously be avoided”